Kürzlich ist der Band „40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft: Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens“, herausgegeben von Andrea Karsten und Stefanie Haacke-Werron, erschienen, zu dem wir einen Artikel beigetragen haben: „Unconditional Teaching: Eine schreibdidaktische Perspektive“.

Empfehlung für den Blickpunkt „Student Mental Health im digitalen Hochschulstudium: Handlungsempfehlungen für die Lehr- und Hochschulgestaltung“, herausgegeben vom Hochschulforum Digitalisierung.

Das Video zu Tylls und Katharinas Impulsvortrag auf dem Community Hangout des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) zum Thema „Soziale Barrierefreiheit mit Unconditional Teaching“ ist jetzt online.

Wir haben für Andrea Kleins Blog Wissenschaftliches Arbeiten lehren einen Gastbeitrag geschrieben: „Wissenschaftliches Arbeiten lehren: unsere Top 10“.

Wir formulieren Systemkritik, Haltungsprinzipien, Praxisanregungen und Reflexionsfragen, um Lehrende dabei zu unterstützen, durch mehr menschliche Zugewandtheit eine Ressource für Studierende zu sein.

Alumni-Interview mit Tyll auf der Webseite der Uni Bielefeld

Am Donnerstag den 23.06.2022 sprechen wir in der Uni Bielefeld mit LiliGoesMental und allen interessierten Studierenden und Lehrenden über Noten und mentale Gesundheit.

[DE] In diesem Dezember feiern wir das zweijährige Bestehen von Unconditional Teaching! [EN] This December we’re celebrating two years of Unconditional Teaching!

Tyll wird für den Tag der Lehre der CAU Kiel einen Workshop zum Thema »Wissenschaftliches Schreiben lehren auf Augenhöhe« geben.

Am Donnerstag, den 16.9. geben Jessica und Tyll den ersten Workshop zum Thema Teilhabe und (digitale) Lehre für das Hochschulforum Digitalisierung.

Let’s make Unconditional Teaching a thing! :)

For Christmas 2020, Katharina and I received a box full of lovely letters from students who express their appreciation for our teaching. :)

[DE] Jessica wurde mit dem Karl-Peter-Grotemeyer-Preis unserer Universität für hervorragende Leistungen und persönliches Engagement in der Lehre ausgezeichnet. / [EN] Jessica was awarded our university’s Karl Peter Grotemeyer Award for outstanding achievements and personal commitment in teaching.

Mind_over_matter is a collection of short films produced by Bielefeld University’s English Drama Group that investigate how the censoring and self-censoring of our identity and emotions affect our mental health.