In this podcast episode we talk to Sophia Brauner about academic writing as a means of communication of ideas and the effects that decentering language correctness and grading can have in the teaching of writing.

In dieser Folge des Unconditional Teaching Podcast sprechen wir mit Leonie Ackermann darüber, warum Studierende selbst wohlmeinenden Lehrenden oft Misstrauen entgegenbringen, wie Hochschule sich verändern muss, um das Vertrauen von Studierenden zu verdienen, und wie Lehrende bessere Allies sein können.

In dieser Folge des Unconditional Teaching Podcast sprechen wir mit der Dozentin, Autorin und Coach Andrea Klein darüber, welches Menschenbild und welche Haltung gegenüber Studierenden dazu beitragen, mehr Freude beim Lehren zu haben.

In dieser Folge des Unconditional Teaching Podcast geht es um dominante Vorstellungen von der Wichtigkeit von Distanz in der Lehre und warum diese Distanz gleichwürdige Lehr-Lern-Beziehungen verhindert.

In dieser Folge des Unconditional Teaching Podcast sprechen Tyll, Jessica und Katharina über radikale Akzeptanz – eine Haltung, die für bedingungslose Lehre und für wertschätzende und empathische Lehr-Lern-Beziehungen ganz zentral ist.

In dieser Folge des Unconditional Teaching Podcast sprechen wir mit Tabea Weber darüber, wie sie in ihrer Lehrpraxis mit Zugänglichkeit, Transparenz und dem Fördern von Austausch mit den Stereotypen bricht, die Lehrende und Studierenden oft voneinander haben.

In dieser – diesmal deutschsprachigen – Folge des Unconditional Teaching Podcast sprechen wir über kleine, aber wirkungsvolle Lehrpraktiken, die dazu beitragen, dass Studierende uns als Ressource und nicht als Hürde wahrnehmen.

In this episode we talk to Sophie Gigl and Benjamin Stuhr, who are students at Bielefeld university, about how online teaching has made meaningful learning much harder for them and what this tells us about teaching and learning in general.

In this episode Tyll talks about a five-day block seminar that he taught in July 2020 entitled “Owning Your Position: Critical Argumentation Skills for Scholars of Culture” in which he and the students created a very supportive, empathetic classroom atmosphere.

In this episode Jessica and Tyll talk to Katharina about a five-day block seminar that she taught in February 2020 entitled “Confronting the Climate Crisis: A Writers’ Room for Cultural Scholars”.

In this episode, we discuss Tyll’s and Katharina’s recent book publication – Writing in English Studies: A Guide for Students in English Linguistics and Literature.

In this episode of the Unconditional Teaching Podcast, Tyll, Jessica and Katharina talk about the difficulties in facilitating students’ engagement with theory.

In this episode of the Unconditional Teaching Podcast, Tyll and I talk to Jessica about her experience of writing and defending her Ph.D. thesis and the severe strain it put on her mental health.