Unconditional Teaching

creating healthier relationships in education

Podcast: “Sie sind zu nett”

Katharina Pietsch | 2 Dec 2021 |

In dieser Folge des Unconditional Teaching Podcast sprechen wir mit Tabea Weber darüber, wie sie in ihrer Lehrpraxis mit Zugänglichkeit, Transparenz und dem Fördern von Austausch mit den Stereotypen bricht, die Lehrende und Studierenden oft voneinander haben.

In dieser Folge des Unconditional Teaching Podcasts sprechen wir mit Tabea Weber, die uns im Frühjahr kontaktiert hat, weil sie unser Projekt spannend fand und Interesse hatte, mit uns zusammenzuarbeiten.

Im ersten Teil dieser Folge sprechen wir mit Tabea über die negativen Narrative, die Lehrende sich über Studierende erzählen, und wie die Institution mit ihrem Credit-Point-System genau das Verhalten von Studierenden fördert und belohnt, für das sie von Lehrenden kritisiert werden. Tabea macht stark, dass wir uns weder dieser Systemlogik noch den negativen Klischees und Stereotypen über Studierende unterordnen müssen, sondern dass es auch anders geht. Sie erzählt zum Beispiel davon, wie sie mit einer anderen Erwartungshaltung und einer großen Offenheit für das Forschungsinteresse der Studierenden ihre eigene Lehrpraxis so gestaltet, dass es in ihren Seminaren ganz viel Raum für Austausch und das Entwickeln von Ideen gibt.

Teil 1 (Download)

Im zweiten Teil sprechen wir darüber, was dahinter steckt, wenn Kolleg*innen und Studierende Tabea davor warnen, dass sie “zu nett ist”. Wir erkunden zusammen, dass es dabei eigentlich um eine didaktische Haltung geht, die etwas mit kommunikativer Zugänglichkeit und radikaler Akzeptanz zu tun hat, also dem Abbau von Barrieren in der Hochschullehre. Zuletzt erklärt Tabea noch konkret, welche Möglichkeiten sie in ihrer digitalen Lehre gefunden hat, um möglichst viel Austausch im Seminar zu ermöglichen.

Teil 2 (Download)

Show notes

Musik © von Lily Olason.


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